我们知道，幼儿园卫生保健工作是保障儿童身心健康的重要环节。目前，在全球疾病传染依然没有得到有效控制，这给我们幼儿教育工作中卫生保健管理提出了严峻的挑战。如何积极有效地加强幼儿卫生保健常态化管理就显得尤为重要，值得认真思考和研讨。
一、幼儿卫生保健的现实意义及思考幼儿园承载着家庭的希望，担负着祖国未来发展的重任。加强和管理好卫生保健工作，责任重如泰山。因此，编制好疫情防控常态化管理计划就显得极为重要。要考虑到其前瞻性、实用性，要将卫生保健具体内容、措施纳入其中，以指导常态化管理。只有幼儿园、家庭、社会合作才能共管共赢。这就要求幼儿园管理者要周密布局，积极引导，务实合作，为幼儿创造一个安全而又良好的成长环境。因此，还要做好精细化管理工作。
二、卫生保健常态化管理中存在的问题在卫生保健常态化管理中，幼儿园存在如下问题：在卫生保健工作中产生麻痹思想，有厌倦情绪，放松对卫生保健的预防措施，对应该坚持的防范措施不认真坚守；在一段时间以来坚持“讲卫生、勤洗手”的好习惯，人们也不那么认真了，常常是草草应付了事。同时，对正常的卫生、保健等工作也流于形式；工作措施不到位，制度不坚守。家庭的影响，社会的懈怠给常态化管理带来了巨大的挑战和冲击。因此说，思想上的松懈是最大的工作障碍，工作措施不力或不到位是最危险的漏洞。
三、卫生保健常态化管理的措施及实践按照上级组织关于幼儿卫生保健常态化管理的决策部署，坚持把幼儿生命健康放在首位，结合幼儿园的实际，遵循幼儿教育的特点和幼儿身心健康发展的规律，建立常态化的管理是教育工作的重要环节。因此，继续坚持无缝连接的网络办公机制、卫生保健制度等有效措施，才能确保教育教学计划的顺利推进。
（一）建立家园联络体系，确保幼儿身心健康新建家园之间联系沟通群、建立幼儿教职员工联系群、建立幼儿园同上级组织联系群等。有了联系群，这样，每个幼儿的健康信息一目了然，不仅幼儿园可以掌控，上级组织对幼儿状况有所了解，同时其他家长也都知晓，信息的畅通无阻，不仅促进了卫生保健工作的常态化管理，而且引导了家庭、幼儿园、社会的良性互动，有利于幼儿教育工作良性开展。
（二）结合幼儿实际，强化卫生安全教育结合幼儿年龄特点，通过图片、绘本、玩具等形式，把医疗卫生系统为“生命至上”而无私奉献的医务工作者、解放军医疗队、各省驰援武汉医疗队的大爱行动，形象地传递给孩子们，让他们铭记在心。同时，引导和教育幼儿热爱生活、珍惜生命和讲卫生、保健康、做好事等活动，提高孩子的安全、卫生意识，以创造促进幼儿快乐成长的人文环境和安全环境，确保孩子们的身心健康。
（三）通过卫生保健管理促进教育教学活动的开展结合卫生保健常态化管理，通过有效的互动开展，可促进教育教学工作的创新发展。1.在卫生保健常态化管理过程中，我们自编儿歌，以促进孩子们的自觉性。如洗手歌“两个好朋友手搓手，你背背我，我背背你。来了一只大螃蟹，伸出两个大钳子，你摸摸我，我摸摸你。你亲亲我，我亲亲你，你向我招招手，我向你挥挥手，谢谢水龙头”，既提高了孩子们勤洗手的积极性，又传播了儿歌文化，促进了孩子们的快乐成长，实现了卫生保健管理中的“勤洗手、讲卫生”之目的。2.在卫生保健常态化管理过程中，利用网络的互联互通优势，不仅方便了工作开展，同时也增进了家园沟通与和谐，促进了教育工作的顺利开展。譬如我们利用家园群，根据不同的时间段，转发一些经典文稿以及孩子们在园学习、用餐、活动照片、视频等，让家长们时刻了解孩子在园动态以及安全状况。这些信息的传递，家长们纷纷点赞，和谐了家园关系。3.我们还通过教学环节，让孩子们绘制一些卡通图片等，让孩子带给家长，如绘制一些病毒形态，强化了孩子和家长们的健康意识。同时，在节假日时段，把孩子们的绘画、剪纸带回家以感染家长。
如“三八妇女节”当日，孩子们将绘制、剪纸的爱心图片和幼儿园给幼儿发的一块糖，作为礼物送给妈妈，孩子们特别懂事，平时都抢着吃糖，而给妈妈节日的糖块如约送给了妈妈，受到家长们的一致好评，既和谐了家园关系又增进了亲子亲情。通过这些活动，不仅达到了卫生保健常态化管理的目的，同时也创新了教学活动。幼儿园收获了教育的快乐、完成了启蒙教育的心愿。同时，也有效强化了卫生保健常态化管理工作的顺利开展。四、结语卫生保健常态化管理是教育教学工作正常进行时既重要但又不能急于求成的一项长期性工作任务，这就要求我们要统筹好正常教育工作和卫生保健的互动关系，通过创新管理及教学形态，促进了教育教学与卫生保健工作的有机衔接，达到同促共进之目的，才是我们管理者应认真思考和积极践行的最好选择。