（记者张伟）这是一本关于沙池的故事书，讲述了我们大二班小朋友与沙池发生的一个美丽的邂逅……
有一天的上午，我们来到了沙池区，发现装工具的箱子被堆的乱七八糟，我们决定改变它。
老师，玩具放哪啊？
都放箱子里吧，从这里拿的呀。
这都堆满了，一直往下掉。
收整好队在回班的路上，我们路过了碳化积木区，摆放整齐有序，孩子们停下脚步仔细地观察积木区。
这是哪里？
积木区。
你们觉得这里看起来怎么样？
整齐、干净、好看……
为什么积木这里摆的这么整齐呢？
因为一个柜子可以摆放起来。
探寻解决方案
1
什么问题呢？
沙池的工具摆放一直有些混乱，缺少收纳工具和整理，这个问题一直等待被解决。
刚才你们在沙池的时候你遇见了哪些问题或者就觉得玩起来不方便的事情？
那个沙子都进到我的鞋子里了！
铲子太少了，我都没有玩到……
那些铲子和木板还有筛网全堆在一起，拿的时候我都取不出来。
那我们该如何解决你们遇见的这些问题呢？
带一些玩沙子的玩具来吧。
还需要一些框子装工具，雨鞋也不够。
2
做什么准备？
找到了解决问题的突破口，
我们就行动起来了。
幼儿园有些物品或许可以投放在沙池让我们使用，首先我们需要找负责的老师看看能给我们提供什么东西。
于是我们一起去寻找负责物品的高老师。
孩子们你们需要什么呢？
我们需要雨鞋、凳子、框子……
这些东西都可以给你们提供，还有一些空闲的晾衣架你们如果需要也可以拿。
高老师告诉了孩子们物品的存放位置，我们一起去寻找各类物品。雨鞋和椅子很快的被搜寻到并且摆放在沙池旁的器械室。一个空闲的衣架也被抬到了我们班的教室中。看着只有几根棍子组成的晾衣架孩子们发出了疑问：“这怎么放东西啊？”为了帮助孩子们建构经验，我制定了一个《沙池设计图》的表格，让孩子们回家和父母一起寻找方法合理利用这个架子进行设计，将玩具收纳整齐。
3
我们怎么办？
我们进行了激烈的讨论，开始动手干吧！
经过孩子们和家长的共同设计，我们的晾衣架等待着大变身。在班级里孩子们拿着自己的设计图向他人讲解自己的设计思路，各种各样的设计碰撞在一起的最终结果就是晾衣架最上面的两条长杆需要做一些挂钩来挂铲子一类的工具，晾衣架的底部有两根横着的短杆，上面需要棚一个板子可以用来放其他工具。
1！2！3！一起用力抬呀！搬呀！
钻呀！扭呀！大家都来帮忙，人多力量大！
有了设计图孩子们做起事来更有条理性了，我们一起去幼儿园玻璃房中寻找木板，长长短短的木板经过多次比对终于选择了一个又长又结实的，孩子们一起扛到了沙池旁用来做棚板。孩子们问门卫师傅寻来了铁丝和钳子等工具，但是由于制作需要力气和技术，于是做钩子以及给铁铲钻洞的活就交给了我和门卫师傅。
让我们来验证一下成果吧！挂上铲子，摆好木板，你们快看啊！
收纳架在一片欢呼声中投入了使用，孩子们迫不及待的要把各类工具摆放上去，摆放后，孩子们连连发出“真好看，好像超市买东西的一样！”“这样很整齐。”等感叹。
4
一起玩一玩吧！
沙池改造过后，我们班再次进入了沙池玩游戏，这时候再观察他们拿放物品发现变得有序多了，没有再发生大喊大叫、玩具七零八落的现象。
回班后，我们再次一起对比了沙池的前后变化，孩子们发现经过整理后的沙池变得干净整齐。但是工具不够用的情况依旧没有得到改善，于是我们一起商量要通过幼儿园的