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生字注音学习题
1.古诗三首绝句
迟日山河丽精讲
1.惠崇春江暮年
1.古诗三衢道中
2.燕子
3.荷花
4.虫豸备忘录
5.刻舟求剑
6.陶罐和铁罐
7.狮子和鹿
8.池子与河道
9.古诗三首元日
9.古诗三首敞亮
9.玄月九日忆山东兄
10.纸的首创
11赵州桥
12.一幅名扬中外的画
归纳性进修：华夏保守节日
语文地方三
13花钟
14.蜜蜂
15.《小虾》朗诵课文常识点归纳（小虾）?●○1关联质料
虾一种糊口在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类，品种不少，如青虾、河虾、龙虾、对虾等。虾的养分价格极高，能加英豪体的免疫才略。
2多音字
背：bèi（背面）bēi（背书包）
“背”在示意“躯干后部自肩至后腰的部份、物体的背面或背面”等道理时读bèi,如“背面、后台”；在示意“人用背（bèi）驮东西”时读bēi，如“背儿童、背筐”。
3解词语
闲逸/kòngxì中心空着的不大的场合；尚未占用的不长的时候。
例句：炎天，大树茂盛的叶子中心不留一点儿闲逸。
翻开/xiānkāi翻开。
例句：我翻开米缸，觉察内里一粒米都没有。
通体/tōngtǐ浑身；满身。
例句：这只小狗通体漆黑。
追赶/zhuīzhú追赶。
例句：两只小黄鹂在树林里追赶玩闹，好不伤心。
肉搏/bódòu比方激烈地搏斗。
例句：为了抢夺领地，两端狮子正在肉搏。
激烈/jīliè（行为、言谈等）激烈。
例句：为了赢得决赛资历，这两个队列开展了激烈的比赛。
近义词
闲逸—罅隙翻开—翻开明体—浑身
以至—以至单独—单独肉搏—残杀
激烈—激烈停顿—安息
反义词
闲逸—紧凑翻开—遮蔽通体—部分
意思—笨拙单独—结伙肉搏—妥协
紧贴—离开停顿—处事
词语搭配
（大巨细小）的圆镜（肃静）的边际
（一翘一翘）地摆动（细长）的足
（圆圆）的卵
词语拓展
“一～一～”式的词语：
一张一张一翘一翘一突一突
一摆一摆一跳一跳
ABAC式的词语：
荡来荡去走来走去跳来跳去
跑来跑去挑来挑去选来选去
4难点探索
课文从哪几个方面引见小虾的糊口习性的？
从小虾的运动、繁衍环境等方面来引见的。
小虾胆量小，不爱好被惊动；小虾性子不好，肉搏起来很激烈；小虾爱好糊口在水草、叶子或石块底下。小虾是用卵繁衍的，卵藏在腹部。
5主旨归纳
主旨：本文经过描述小虾的糊口处境、形状特性、糊口习性和繁衍环境等方面，表白了做家对小虾的爱慕之情。
领悟：多心爱的小虾呀！能把小虾描述得如现世动天真，这和做家的细心视察是分不开的。
让咱们也占有一对拿手视察的眼睛，一支生花的妙笔，去明确地感想糊口的美丽，把糊口中夸姣的事物纪录下来吧！
15*小虾熏陶安排
熏陶方针：
1.会认10个字，准确读“一口缸、闲逸、翻开、背上、末了、一幅、钳子、肉搏、较大、腹部”等词语。
2.准确、流丽、有情绪地朗诵课文，进修用关键句归纳段落粗心。
3.领悟文中详尽活泼的描述的便宜。
4.认识小虾的糊口习性及各式意思的运动，领悟做家的爱慕之情。
熏陶重心：进修用关键句归纳段落粗心，领悟文中详尽活泼的描述的便宜。
熏陶难点：认识小虾的糊口习性及各式意思的运动，领悟做家的爱慕之情。
熏陶谋划：课件
熏陶时数：1课时
熏陶流程：
关联前文温习导入
同砚们，咱们第二单位适才学过一篇写鸟的文章《翠鸟》，它的做家是
菁（jīng）莽(mǎng)。
做家简介：
菁莽，真名陈益清笔名菁莽，男，年生，广东揭洋人。文学开创有童子文学、散文、诗词等多篇被选发布。散文《我瞥见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等前后入编小学课本。
3.菁莽写的翠鸟使人回忆粗浅，他不仅拿手写鸟，也拿手写虾。
这日就让咱们一同走进第15课，去看看他笔下的小虾。（板书课题：小虾）
请同砚们伸下手指和师长一同板书课题。齐读课题。
这是一篇略读课文，课文前为咱们出示了关联请求，我请一位同砚读一读，
这便是本课对咱们的请求，请看大屏幕，咱们一同读一遍
（1）朗诵课文。
（2）第三天然段要紧写了甚么，是何如写的？
（3）把课文中详尽活泼的语句抄下来。
有了方针，进修起来就会一举两得。这节课就让咱们用自身觉察美的眼睛，用咱们充足聪明的大脑一同走进课文，一同去看看做家笔下的小虾。
二、初读课文整个感知
1.想要读好课文，得先打扫拦路虎，课前同砚们预习了课文，这些词语你都认识了吗？
出示：一口缸、闲逸、翻开、背上、末了、一幅、钳子、肉搏、较大、腹部
（1）请同砚们先自身学习读一读。
（2）指生读：有甚么想揭示众人的？应当注视哪个字的读音？
（3）齐读
把这些词语放进课文，你还认识它吗？请同砚们悠闲朗诵课文，要准字音，读通句子。
3.咱们先来看个中的第三天然段，请一位同砚读一读，其余同砚思索：看看第三段要紧写了甚么？
预设一：
生1：这是你对这一段的领会。
生2：你在试着用自身的话来归纳这段的道理，是个拿手思索的儿童。
（咱们在进修《花种》一课时进修了关键句，这一段有吗？）
预设二：
你真是有一对拿手觉察的眼睛。你是何如找的这么快呢？（也许学甚至用，你真棒！）
“小虾在缸里，至极悠闲。”
做家是何如写出小虾的悠闲的呢？请同砚们低吟第三段，把呈现小虾悠闲的句子用“”画出来。
“它们有的单独荡来荡去，有的彼此追赶，有的紧贴住缸壁。”
想干甚么就干甚么，的确很悠闲。同砚们，你们想成为云云的小虾吗？底下就让咱们也到水中悠闲地游一游吧！（出示海底图片并配冒泡泡的声响）不已往水里可有个条例，便是师长说甚么行为你就做甚么，说停你就停，否则水里会有危险的，好吗？）
5.何等悠然，何等悠闲的小虾啊，这时假如有人用小竹枝去动你你会何如样？
（蹦、朝气、）
你朝气时是甚么仪表？
“足末了那副钳子一张一张的，髯毛也一翘一翘地摆动着，连眸子子也一突一突的。”
仪表还挺恐惧的，可我从你的口气中没听诞朝气了啊！你的性子不大。
再找个性子更大的小虾。
预设一：你也挺暖和，小虾的性子都是这么暖和吗？他们肉搏起来会何如样？
（蹦出水面，蹦到缸外的大地上）
这么强横的小虾朝气了，谁再来读它的仪表。
预设二：看仪表是真朝气了，听出了你的恼怒。假如这时遇见闲游的挚友说未必要打起来。
我这只虾也朝气了，可我朝气的仪表和你们有点不同，你来听一听哪不同？
师：足末了那副钳子张着，髯毛也翘着，连眸子子也突着。
指生答，原文是一张一张、一翘一翘、一突一突（师板书）
除了文字不同，这两种朝气的仪表再有甚么不同吗？
预设一：生能答出来，动的和静的。（师板书：动）
请一位同砚再来读一读这两句话，咱们闭上眼睛边听边设想，领悟两种仪表的不同。
预设二：生答不上来。
请一位同砚再来读一读这两句话，咱们闭上眼睛边听边设想，领悟两种仪表的不同。
指生答（师板书：动）
请同砚们看黑板，一张一张、一翘一翘、一突一突是写甚么的？（板书：钳子、髯毛、眸子子）这些都是小虾的细节。做家经过描述视察到的细节，用活泼的谈话将小虾跃然纸上地露出在咱们当前，这就叫“详尽活泼”的描述。
三、低吟课文重心品悟
1.原来文章中云云详尽活泼的句子再有不少，请同砚们低吟课文：
用“～～～”画出觉得做家描述详尽活泼的句子，读这个句子时你如同看到了甚么？也许纪录在句子傍边。
小组交换
四人小组交换自身画的句子，交换时用上云云的句式
我画的句子是，读这个句子我如同看到了。
报告交换
“炎天，积了泰半缸雨水，从葡萄架的闲逸下漏下的阳光，撒落在水面上，像很多大巨细小的圆镜。
云云的画面美吗？/多美的画面啊/美美地再读一遍。
“这些小虾，有的通体透亮，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，以至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，众人叫它千年虾。”
生：我画的句子是，读这个句子我如同看到了。
小虾是甚么仪表的？你也是一个详尽视察的儿童。你爱好云云的小虾吗？来读。
谁还想说说你看到的小虾？
生：我画的句子是，读这个句子我如同看到了。
“有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，觉察它们的腹部藏着很多圆圆的卵。”
生：我画的句子是，读这个句子我如同看到了。
你也有一对拿手觉察的慧眼。
四、归纳升华领悟感情
咱们经过品尝做家详尽活泼的描述看到了那一只只能爱的小虾，做家之因而能视察得这么详尽根根源因是甚么？（爱慕）
师归纳：是啊，这是由于这份对小动物的爱慕之情，才使得做家能如斯详尽活泼地描述小虾，才略让咱们看到云云一篇好文章。
爱好虾的不只做家一个，我国再有一位白叟不仅爱好虾，况且以画虾着名，他便是齐白石白叟。白叟毕生画虾有数，但每幅都不同。为甚么能画出虾的这么百般子，还画的栩栩如生呢？（细心视察）
因而，同砚们唯有咱们留神视察糊口，咱们也会有异乎寻常的觉察和成效。
功课安排
把课文中详尽活泼的语句抄在条记本上。
视察相熟的小动物，并停止详尽活泼地描述。
板书安排：
15小虾
钳子：一张一张
悠闲髯毛：一翘一翘详尽活泼
眸子：一突一突
学习题卷一、看拼音，写词语。
xiǎoxiā
tōngtǐ
zhuīzhú
měngliè
shuǐgāng
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
既()烈()
即()列()
福()迅()
副()讯()
复()稍()
腹()悄()
吓()积()
虾()和()
三、写出以下词语的近义词。
急忙——()
激烈——()
四、写出以下词语的反义词。
肃静——()
细长——()
五、依旧子，填词语
例：(抓)小虾
()饭菜
()瓜果
()稼穑
()院落
()衣服
()被子
()玻璃
()排球
六、选词填空
激烈激烈激烈
1、被激愤的小虾()地侵犯着敌手。
2、炎炎热日，()的阳光照耀着大地。
3、这场竞赛停止地重要而()。
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