在幼儿园一日活动中，盥洗是重要的环节之一，对于小班幼儿来说，爱洗手、正确洗手等是卫生习惯培养的目标之一，但是很多小朋友在洗手的时候喜欢嬉戏打闹，没有达到洗手的最终目的，而良好的卫生习惯可以有效预防疾病的传播。正确洗手、避免接触污染物、覆盖口鼻和打喷嚏等都有助于减少病菌的传播，《指南》中健康领域关于幼儿生活与生活能力中也指出了幼儿洗手习惯的培养途径，于是，一个关于“我会洗手”的故事开始了……
小手不脏为什么洗手？
我的小手不脏呀！
小手上有细菌吗？
不洗手我们会生病。
洗手可以把指甲里面洗干净。
绘本讲述
为了解决孩子们的问题，并让他们了解到洗手的重要性，老师为孩子们讲了一个爱卫生、勤洗手的绘本故事《根本不脏嘛》，通过绘本，孩子们了解到如果不洗手，手上就会产生很多的细菌。
认识洗手工具
洗手的工具有哪些？哪个工具洗手最干净呢？
在了解了为什么洗手，细菌是怎么进入我们的身体后，小朋友们又提出了新的想法，洗手是要打肥皂嘛？还有什么可以把手洗干净呢？老师带领小朋友们认识了一些常用的洗手工具。
洗手方法
洗手时要记得挽袖子，要不然衣服会湿。
我们要把水龙头开小一点，洗完手要把水龙头关起来。
洗完手要把小手擦干净。
要用洗手七步法，这样才能洗干净。
洗手儿歌
两个好朋友，手碰手；
你背背我，我背背你；
来了一只小螃蟹，小螃蟹；
举起两只大钳子，大钳子；
我和螃蟹点点头，点点头；
螃蟹和我握握手，握握手。
什么情况下需要洗手？
通过绘本学习孩子们对洗手的重要性和洗手步骤有了大致的了解，但是对于什么时候要洗手不是很清楚，对此请家长带领小朋友一起做了个调查，调查在生活中我们什么时间要洗手，并绘画出调查结果，家长们进行描述。
小朋友们根据调查在班级和老师也制定了班级约定：在饭前便后要洗手、外出活动后要洗手、用完操作材料要洗手等。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
文字｜黄玉欢
图片｜小班组
编辑｜王瑞
审核｜保教办