心理学家皮亚杰说过，儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。
思维能力的发展离不开动手能力，那么家长如何对孩子进行动手能力的训练呢？
家庭训练日记岩岩今年14岁了，最大的爱好就是把所有能拆的东西大卸八块。各种玩具车、遥控器……，只要是能拆的，统统逃不过他的“摧残”。让我们头疼的是，每次都只会拆，不会装，只要经过他手，东西就面目全非，直接报废。让我没想到的是，他今天把“魔爪”伸向了电脑。
我推开书房门，被眼前的一幕惊呆了！桌上地上全部是岩岩的“作案工具”，测电笔、钳子、铁锤、绝缘胶布。爸爸的电脑已经被岩岩大卸八块了。
平时拆玩具就算了，今天把电脑都拆了，我顿时火冒三丈:“天哪，这是爸爸新买的电脑啊”，岩岩则不慌不忙地说：“妈妈，我看看里面有什么”？妈妈被气疯了：“等你爸回来，看他不收拾你”。岩岩不紧不慢地继续着他的研究。一个小时左右，爸爸回来了，“岩岩呢？”“拆你的电脑呢”，爸爸立马冲进书房，结果就是被爸爸教训一顿。
大赛爸爸说父母当然希望自己的孩子规规矩矩不出乱子，事实上，父母也知道，孩子在很多时候都是要出乱子的，但我们可以试试这样想想：
(1)这是孩子在做“研究”，帮助他开发大脑思维，说不定孩子还能研究出一些名堂呢，所以要给孩子锻炼的机会。失败是成功之母，没有动手的机会怎么会失败，不经历失败又怎能迎来成功。
(2)就当锻炼孩子的动手能力了，如果能装回去更好，说不定还能学习一些电脑知识呢。不能装回去就算了，花点钱请专业人士来装不就好了。
家长在孩子的研究过程中，对孩子研究的“成果”表示出欣赏，及时给予鼓励表扬，从而提高孩子的自信心，帮助发展孩子的创作能力，而不是认为孩子是做搞破坏，给孩子泼冷水，导致孩子不敢再进行研究。
我们的建议1、支持孩子的研究如果孩子对电脑特别情有独钟，家长又害怕孩子会把新电脑玩坏，那么可以给孩子准备一台废旧电脑，在二手市场就能找到。我们就是要鼓励孩子大胆拆，并且在拆的过程中记住零件的位置，了解内部构造。
在过程中家长应该鼓励孩子组装，刚开始孩子可能无法完成组装，我们可以一步一步来，先记住一个或者两个简单、特征性强的零件位置进行组装，家长及时给与辅助。
这类研究不仅能培养孩子观察细致、思维缜密，而且还能发展孩子的动手操作能力。
2、提供更多的动手机会家长要给孩子提供尽可能多的机会，让孩子的双手活动起来，多动手能够让孩子的大脑得到发展。手指越灵活，大脑的思维也就越活跃。
不要怕孩子把家里弄得乱七八糟。各位家长别因小失大，让自己失去孩子机会。
、为孩子提供探究的工具和环境家长可以为孩子提供工具或者环境，鼓励孩子的研究，在需要时，家长给予必要的支持。
家长没有必要斤斤计较所谓的“破坏”。如果能够看开一些，将这些东西当成为孩子的玩具，可能也就不会因为他们拆了一些东西而大发雷霆了。